在拓展設施訓練中如何激發學員的最高熱情？-行業新聞-武漢奧特拓展運動器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓練器材|拓展訓練器械|心理行為訓練器械|心理行為訓練設施|青少年素質拓展基地

    如果拓展設施訓練要花很長時間去等待學員們積極主動起來，那么拓展設施培訓師便由此設定了一種消極學習的規范。所以．要承擔起在拓展設施訓練中盡早讓學員積極主動、并始終保持其投入熱情的責任。

    學員們如何在拓展設施培訓師的幫助下作好拓展設施訓練的前期淮備工作呢?

    首先，要實施營造拓展設施訓練的學習環境、激勵學習意愿的策略。這將極大地有助于讓學員們作好拓展設施訓練的參與準備工作。

    其次，讓學員團體思考某些與拓展設施訓練預期效果或進程相關的東西。每一個拓展設施訓練主題提出一系列相關的問題，在小組中展開討論。

    第三，必要時你可以讓學員群體參加一個“熱身”或模擬戶外拓展設施練習。這些拓展設施活動的目的是調動學員的興趣和積極性。它們不一定與拓展器材培訓的預期目標有太多關系，但卻能夠讓群體興奮起來，四處走動，相互交談。但實際上讓學員致力于某些與拓展設施培訓目標直接相關的問題，似乎更能珍惜拓展設施培訓時間，它往往也能起到熱身的作用．同時又能讓拓展設施培訓師得到一些相關的信息。

    最后，要避免使用那些令人警惕、進而令人不安的方法和策略。

    比方說，有拓展設施培訓領導者喜歡每隔幾小時便讓學員們調換座位。其原意是讓學員們充分接觸，以免他們感到乏味。然而在絕大多數情況下．其結果是讓成年人覺得自己被當成了小孩子。不過，它的價值和意義在于，它讓學員們不時地更換工作和學習的小組環境，而不是始終在同一個小組里面學習和討論。這有助于拓展設施訓練學員對任務有新的視角和看法。