將課堂"搬到"素質拓展基地-行業新聞-武漢奧特拓展運動器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓練器材|拓展訓練器械|心理行為訓練器械|心理行為訓練設施|青少年素質拓展基地

　　這個基地是由湖南高爾夫旅游職業學院于2010年上半年投資500多萬元興建的，占地數百畝，擁有完備的訓練設施和安保體系，項目也十分齊全，高空項目有斷橋飛越、空中單杠、巨人梯等10個，低空項目有畢業墻、飛行轉輪、人猿泰山等10個，另有5個水上項目，30多個情景項目，30多個體驗項目，教育內容集國防教育、科技教育、環保教育、生存能力培養于一體，是目前我省企事業團隊建設和青少年素質拓展的大型基地。同時，由于南依205省道，東臨長張高速，交通也十分便利。” 嶄新的精神風貌

　　在這里筆者有幸目睹某中心學校部分學生翻越求生墻進行拓展訓練的場景。一堵4米高的陡墻，沒有任何工具，150多人必須在規定時間內翻越過去。

　　教練說：“現在你們沒有隊，沒有班，沒有連，只有一個集體！同學們，我給你們5分鐘時間考慮翻過這一堵墻需要多久的時間。”學生回答不一，有的說要一天，有的說幾小時。最終，教練說，“我給你們1個小時，1小時完成就代表成功了，否則就算失??！”

　　只見幾個男生迅速沖上去拉開架勢、扎穩腳跟，當起了人梯，并沒有誰去安排，都是他們自愿的。先爬上去的是一高個男生，在下面的人將手高高舉過頭頂做防護人網，以免上面的人跌落摔傷。接著上去都是幾名男生，這樣上面的人就可以拉下面的了。輪到女生時，一開始都有些遲疑，隨著時間的流逝，男女同學之間也沒了那么多顧慮。時間一分一秒地過去，下面的人也越來越少。甘當人梯的男生肩膀紅了，頭發亂了，衣服汗濕了，但他們毫不動搖。上面的同學高喊加油，下面的同學奮力攀爬。

　　只剩下最后一個人了，沒有人梯可以踩踏，他該怎么上去呢？我們頓時緊張起來。這時，只見一名同學在其他人的幫助下順墻而下，上面的人抓住他的手，下面的人抓住他的腿，一起拉上來。嘗試了不知多少次，終于成功了。孩子們都激動得熱淚盈眶。公布成績時，教練說：“同學們，你們非常不錯，我給你們1個小時，而你們的成績是22分06秒！”孩子們都高興得跳了起來！

　
　　如果說翻越求生墻活動側重培養合作意識和團隊精神的話，那么鐳射島野戰用仿真的裝備和逼真的情景，更多地喚醒我們返歸童真、享受童趣，與此同時，又可以激發參加者的責任感、自信心，培養獨立能力、領導才能、顧全大局等優秀品質。還有高空繩索、斷橋，攀巖等項目，對訓練學生挑戰自我、勇于超越、敢于攀登的意志力和自信心，也都有積極的作用。

　　大家都有一個共同的感受，就是這樣的活動鍛煉了學生的意志，培養了學生的團隊精神和積極向上的人生觀，是學校教育很好的補充。

　　許多老師這樣感慨：“拓展訓練能放飛學生的心情，張揚學生的個性，鍛煉學生的意志，孩子們特別喜歡。讓學生適當走出課堂很有必要。”

　　據了解，為推動全縣中小學綜合素質教育活動深入開展，2010年，漢壽縣教育局將素質教育基地建設納入全縣教育事業發展規劃，通過整體規劃、分步實施，形成了布局合理，功能完善的基地發展格局。

　　2011年開始，縣教育局已著手組織各校在基地開展教育活動。中心基地主要開展國防教育，科技活動，特長培訓；劉家壩漁場主要開展養殖實踐活動；原圍堤湖機耕隊營地主要開展種植實踐活動；縣烈士公園、帥孟奇同志紀念館主要開展德育實踐活動，進行革命傳統教育；清水湖拓展實訓基地主要開展各種戶外特色訓練實踐活動；濕地保護區主要開展環境保護、生態保護實踐活動。

　　筆者還獲悉，除了這些基地頗具規模、活動經常之外，一些學校的素質教育基地也質量較高、反響很好。截至目前，漢壽全縣共擁有省級素質教育實踐基地1個，即該縣罐頭嘴中心學校素質教育基地，擁有市級素質教育基地3個，即該縣大南湖、周文廟、月明潭中心學校素質教育基地。近幾年來，縣教育局每年都被市里評為素質教育基地建設先進單位，素質教育基地工作在全市處于領先位置。筆者有理由相信，按照國家的工作要求、秉承素質教育理念的漢壽教育中人，一定能夠在素質教育的道路上走得越來越好，漢壽的莘莘學子們，一定能夠在人生成長的道路上走得越來越好。

        武漢奧特拓展主營拓展器材，拓展器械，拓展設備，拓展訓練器械，拓展訓練器材，主要建造的工程項目有青少年素質教育基地、戶外親子樂園、景區戶外運動、水上趣味橋世界、企業團隊拓展基地、趣味沖關設施、體驗式探險樂園、野戰對抗場地訓練、部隊心理訓練基地、攀巖墻等。武漢奧特拓展秉承“誠信、專業、共贏”的經營理念,堅持用戶至上、質量第一，以科技服務客戶，堅持技術進步、不斷  創新、不斷超越，已經成為一家在運動、休閑行業頗具實力和規模的企業。您的滿意就是我們的追求！歡迎廣大企業、用戶和消費者和我們聯系，我們將本著用最好的產品，為用戶提供最好的服務為宗旨，竭誠為您服務！